为深化高新区“深度学习”教学改进项目，推进单元教学深入、持久地开展，扎实培养学生核心素养，把教学评一体化的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，“第二届基于核心素养的‘教一学一评一体化’单元教学研讨会”近日举行。

活动由河南省教育学会教师教育专业委员会、郑州高新区管委会社会事业局主办，郑州市基础教育教学研究室、上海市教育委员会教学研究室作业研究团队学术支持，郑州大学实验小学、郑州高新区外国语小学、郑州高新区育林小学、郑州高新区外国语小学五龙口校区承办，采取同课异构、专家指导的方式交流思想，分享成果，发现问题，完善提高。郑州大学实验小学的语文和英语学科参与了本次课堂展示。

该校语文学科王欣执教的是三年级上册第五单元“留心观察”，她整节课堂坚持“教学评一体化”原则，将讲、学、评在课堂中渗透、运用，学生积极参与，思维逐步深化，不断落实核心素养。英语学科杨成林执教的是四年级上册第五单元“Dinner’s   ready”，整个学习过程重难点突出，环环相扣，实现学科教学育人价值的目的。

课例展示后，该校语文组尚心怡和英语组陈莉莉两位老师，紧扣课程标准，从单元大观念提炼的理念、课时学习目标的制定及设计意图、学习活动及评价任务设计等方面交流思考与收获，两位教师的说课深入浅出、层次清晰，分析了教学设计背后的思考过程，加深了老师们对课堂教学的理解，实现智慧共享。

最后，课例观察团从学习目标达成度、学习活动、课堂评价、学生学习卷入情况以及课堂文化五个维度进行了观察汇报。各个观察团用实例说理、依据数据分析，帮助执教老师反观课堂，探讨目标的适切性，实现由评价驱动教学，让课堂有生命，学生有素养，让核心素养落地生根，让课堂绽放异彩。

记者 魏瑞娟