为进一步深化教改教研，引领教师专业成长，构建高效课堂，实现跨区域教育教学的交流与共享，中原区锦绣小学与惠济区枫叶小熊小学近日开展了以“校际联动，齐思共研”为主题的数学教研活动。

活动中，锦绣小学四年级数学组以《聚焦统计本质，提升数据意识》为主题进行了单元整体教学分享。锦绣小学教师陈杨霄执教的《条形统计图》，从创设真实情景导入，培养收集整理数据的自觉性，利用学生作品，在对比辨析中，感悟条形统计图的特点。通过自主观察分析，交流分享，进一步发展学生的数据意识和应用意识。

微课展示环节，锦绣小学教师翟亚芳展示《平均数》一课，通过创设亚运会知识竞赛的情境导入，引导学生自主探究求平均数的方法，感悟平均数的代表性、虚拟性、敏感性，加深学生对统计量平均数意义的理解。

锦绣小学教师赵佳琦设计的《1000以内数的认识》一课，从学生数小正方体的个数着手，初步感受1000到底有多大以及数的十进制关系，加深学生对数的认识以及能选择合适的计数单位来数数，联系生活感受实际生活中的数，发展学生的数感。　

单元整体分享和研讨课例展示之后，两校老师围绕本次活动主题进行了热烈地研讨。枫叶小熊小学的老师们对锦绣小学校本教研活动的扎实开展给予了高度评价，并结合研讨课例提出了细致中肯的建议，将所思所悟，所疑所惑进行了详细的描述。

锦绣小学校长黄锐表示，加强区域教育教学交流，不仅能够增加学校间的情谊，还能提升教师的业务水平。希望在未来，能继续加强交流，携手共同进步。

本次教研活动主题明确，过程扎实，既给老师们创造了互相学习、交流研讨的机会，也进一步推动了数学教师专业化成长的历程。

记者 周娟