近日，郑州高新区外国语小学基于十年建校历程对教学改革的研究实践，在“实内涵 十出彩”学年度主题引领下，举办第二届基于核心素养的“教-学-评一体化”单元教学研讨会，来自全省各地500余名小学校长、教研员与教师全程参会。

活动中，河南省教育科学规划与评估院副院长、河南省教育学会秘书长李新，河南省教育学会教师教育专业委员会秘书长韩玉兵，肯定了学校“小学校、大作为”的教科研创新实践，并对全省小学课堂教学改革提出殷切期望。郑州市和高新区相关负责人，也纷纷对学校给予认可与支持，寄予希望与期待。学校校长刘娜对本届研讨会的背景与意义进行了介绍，对接下来聚焦课堂变革的教科研工作提出设想、描绘愿景。

现场，郑州市基础教育教学研究室教研员、特级教师、首届基础教育国家级教学成果二等奖获得者卢臻带来精彩报告《让学生像专家一样思考——教-学-评一体化大单元教学设计与实施的理念与策略》，从“大单元教学教师要如何作为”“学习要如何设计”“课堂应如何评价”三个方面解读如何在课堂教学中逐步帮助学生建构“专家思维”。

高新区外国语小学、郑州大学实验小学、高新区育林小学、高新区外国语小学五龙口校区分别派出语文、数学、英语、科学四门学科的教师团队，对参会教师进行单元教学同课异构课例与课堂观察展示，诠释了基于核心素养的“教-学-评一体化”单元教学核心思想，呈现了以生为本、提质增效的教学与教研新生态。

课堂教学展示后，各学科团队基于单元教学起始课的设计思路进行了说明，课堂观察团从学习目标设置、学习活动设计有效性与学生学习卷入情况、教师指导学习情况、课堂评价有效性等五个方面汇报了基于数据分析、客观论证的观察结果。

活动第二日，上海市教育委员会教学研究室副主任、博士、教育部首届基础教育教学指导专业委员会委员王月芬，以《“教-学-评一体化”理念下单元作业与课时作业的设计思路与典型案例》为主题进行前瞻且务实的指导，带领大家厘清了教、学、评的关系，解开了作业设计中一些关注度较高且设计难度较大的困惑。

当日下午，高新区外国语小学王妍和王雅璞两位老师分别就数学、英语学科组进行的单元作业设计案例进行汇报，王月芬现场把脉问诊，肯定了作业设计的系统化、专业性等优点，并进行了精准指导。

记者 魏瑞娟